中华优秀民间传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。习在党的二十大报告中强调，要“传承中华优秀民间传统文化”“推动中华文化更好走向世界”。

  走进江苏省南京市瑞金北村小学，二十四节气龙风筝专题展上，百米长的“东方巨龙”迎风盘旋。龙身由一片片龙鳞风筝串联而成，每一片都有学生绘制的节气图案，令人过目难忘。

  “这是宝贵的文化遗产，让我们用眼睛去发现，用小手去创造，装扮有文化味的龙年新春。”寒假前一天的返校日，省级非遗传承人曹红来到学校，与美术学科老师一起布置了以“风筝漫游”为主线的特色作业。龙风筝、福寿三多风筝、沙燕风筝，曹红一边向学生展示，一边分享扎纸技艺。

  三年级学生肖若芸、肖若萱两姐妹听得仔细，记在心里，放假没几天就拉着父母来到秦淮河畔的非遗馆参观。在二楼，她们很快找到曹红的展铺，风筝、花灯等工艺品琳琅满目。家长与孩子现场录制寻访视频，介绍探访非遗之旅的收获和感想，计划开学后在班级里分享。

  “我们还设计了风筝纹样、文创、海报等作业选项，引导学生沉浸式体验中华优良历史传统文化的魅力。”美术教师颜梦婷告诉记者。

  据了解，今年寒假的特色作业是该校美育教学的延伸。多年来，瑞金北村小学将风筝纳入文化育人工作，与非遗传承人合作开发校本课程，该校成为南京市秦淮区非遗进校园试点校。一方面，将校本课程引入课后服务，开设精品社团，推动风筝技艺深度习传。另一方面，探索家校社协同，带领学生走进传承人工作坊，并与南京航空航天大学等学校的学生社团展开共建，帮助学生实现美育浸润。

  “我们力求通过整合多方力量，带领学生在立体的课程体系和多元的文化活动中，充分感受非遗魅力，实现润泽童心的美育目的，从而助推中华优秀民间传统文化代代相传。”该校副校长衡雷表示。

  作为南京历史文化名城的核心之区，秦淮区素有“江南锦绣之邦，金陵风雅之薮”的美称。一直以来，秦淮区将弘扬优良历史传统文化作为学生德育教育、美育活动的重要抓手，将民间传统文化教育纳入日常教学中，融入生活实践中，让优良历史传统文化在秦淮青少年的心中落地生根、茁壮成长。

  全区中小学各类民间传统文化社团形成“一校多特色”的形式。书法、空竹、舞狮、白局、花灯、风筝、戏曲、绳结、脸谱绘画等多种形式的秦淮传统文化扎根在学校。各中小学和幼儿园聘请京剧、白局、古琴、花灯、绳结、空竹、剪纸等老艺人走进学校开设社团和俱乐部活动。

  从2018年开始，秦淮区教育局、秦淮区文旅局联合在全区中小学、幼儿园中开展了以“弘扬优良历史传统文化，打造非遗特色校园”为主题的秦淮非遗特色校园建设活动。截至目前，全区共挂牌30所有成效、有影响、有特色的非遗特色校园，并将非物质文化遗产列为全区中小学特色教育重要内容，将具有代表性的非物质文化遗产项目纳入中小学校本课程，将传统民间技艺与中小学课堂教育紧密结合。

  秦淮区中小学、幼儿园广泛开展以“我们的节日”为主题的传统节日教育活动。各校、园结合二十四节气和春节、端午节、中秋节等中国传统节日，组织开展丰富多彩、贴近生活、贴近孩童的系列主题活动，让孩子们在欢度节日的同时，领悟、学习和传承中华传统美德，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感。区内多所学校围绕中国传统节日系列教育活动形成特色校园文化。

  书法作为中国民间传统文化的瑰宝之一，也是让学生深入了解和学习中国民间传统文化的重要组成部分。秦淮区将书法教育融入到课堂教学中，提高学生审美和人文素养、增强民族自信心和自豪感，对促进学生全面发展，培养“四个自信”的时代新人有着重要的现实和深远意义。2023年，全区有5家学校成功申报了南京市第一批“三全育人”书法特色学校，南京市第二十七高级中学开设首届书法特长生班。